""

澳门赌场-澳门赌场网址

澳门赌场-澳门赌场网址

你在这里:

  • 中心远程教育CDE
The UoL team at PCF09.
在UOL团队pcf09,爱丁堡。从左至右:迈克·温特,博士daksha帕特尔教授阿伦·特,彼得·奥哈拉。

论坛的参与并不能预测学习者成功

由CDE研究员研究 格温妮丝·休斯 和Lesley价格,澳门赌场-澳门赌场网址学院教育研究院,挑战了普遍的假设是论坛活动水平可以用来预测学生的学习和以后的成功或失败。他们得出的结论论坛讨论并不能预测成功或失败的参与这一水平,而学生的给予和接收反馈提供成功的良好预测。方案设计应体现这一点,他们争辩。论文“系统审稿与一论坛为促进网上学习的成功:创新学习设计研究生评估”将在提交 在十一月到2020年在线学习ICDE世界大会。

澳门赌场-澳门赌场网址的开放和远程教育泛联合体论坛

在爱丁堡学习的会议聚集联合体9-12 2019年9月,500多名决策者,从业者和研究人员在内的英联邦53个国家的开放与远程学习 - 澳门赌场-澳门赌场网址(UOL)已经完全pcf09参与。

大学的中心,远程教育(CDE)的研究员教授阿伦·特和DR daksha帕特尔有共同提交的论文,并UOL的立场一直忙于各地,其中CDE可与学者及专业人士参与的方式生动对话建立开放,远程学习能力;在建筑技能研究生学位的作用。

支持学生的成功

中心远程教育学院,澳门赌场-澳门赌场网址,东道主在周三2019年10月9日我们的年度支持学生的成功车间,上午到下午2点9。

车间提供专业发展的距离和在线学习领域的同事。重点是在该领域的实践支持和理解,互动环节将利用中心的远程教育项目和正在进行的工作。要探索的主题包括:

  • 在方案设计的创新
  • 教师教育发展
  • 准备数字教育的未来
  • 提高学生的进展远程教育
  • 模拟和游戏的教育效果
  • 利用聊天机器人来支持评估结果

看到了 完整的计划 对于会议和扬声器的细节。

优秀CDE作者

祝贺CDE同胞 阿伦·特 其论文“开放大学:下一阶段' 出版于 开放大学杂志亚洲协会 已选定由编辑团队在2019翡翠文人奖项的优秀论文。论文被评为工作中最出色的作品球队在整个2018已经看到了一个。

开放教育奖对眼睛健康的团队

开放教育团队CDE带领同胞 daksha帕特尔 先后被授予全国 卓越教学合作奖 (美食),由他的进步。评委称赞眼卫生开放教育的“开放教育实践的典范”。

远程教育成功

萨拉塔拉尔为三个学科带头人谁最近毕业的我们的一个 高等教育学与教的研究生证书,完全在线的研究。萨拉反映了她的远程学习的经验,对导演的博客做客的博客,你可以阅读有关网上学习如何改变了这些毕业生成功想想教学方式 - 在研究生证书的学习和教学的几点思考.

开放大学中国合作

中心远程教育将接待来自两个访问学者 开放大学中国 在九月2019年,从欧中国最近访问的高级代表团之后,探索世界上最古老的远程教育提供商和最大的开放大学在世界上进一步合作的机会。

CDE在QAA尼日利亚报告

最近 qaa报告 在尼日利亚高等教育景观从优提到如何尼日利亚大学委员会与通过中心的远程教育借鉴澳门赌场-澳门赌场网址的广泛开放和远程学习的经验,通过合作 能力建设研讨会 开放和远程教育。

全球培训起飞

来自世界各地的教学人员都受益于在澳门赌场-澳门赌场网址的中心,为远程教育提供了创新的在线专业发展的程度。该 高等教育学与教的研究生证书 汇集了来自一个非常广泛的学科教学人员开发自己的技能,课堂和网上教学。

在学习和高等教育教学研究生证书对于那些教辅经过特别设计和 支持学生的学习高等教育.

该方案对老师的做法产生影响。 kholah yaruq马利克(主管国际资质和质量保证,千年大学,巴基斯坦)谁完成了计划2019年3月说, 

我选择了学习的pgcert高等教育课程,因为我觉得有必要去学习,忘却和重新学习。高等教育是,我觉得这是迫切需要回到课堂上的教学和学习一个新的视角。作为一名教师,我已经把从课程很多东西进入我的教导一样,来自同行评议的小东西,利用wiki和学生的现有知识(图式)的重要性,和这么多。

什么样的研究说,学习如何以及为什么会发生

CDE同胞 大卫·波美 曾与人合写的,与开放大学教授桃红艾琳·斯坎隆,两章一 新书学习。它是由学习者为中心的设计迷迭香luckin的UCL教授主编。

这本书 增强学习和教学与技术 可在UCL IOE按网站上。

支持电子学习发展为职业组CDE

研究员 教授斯蒂芬·布朗, 博士endrit kromidha朱莉之声 随着事业群,英国澳门赌场-澳门赌场网址,以确定如何将事业群可以积极发展在所有高校和需要克服这样做的挑战他们的电子学习实践正在努力。

如果您想了解电子学习发展和远程教育联系帮助或建议 cde@london.ac.uk

数字天堂或学术界的uberisation?

由CDE组织智囊团的一份新报告分析了当前的发展趋势,并提出了数字化教育可能的未来四个截然不同的愿景在2028年的作者认为,为了准备好下一个十年的挑战,机构和政府需要现在投资于变革管理;在教育生态系统中其他玩家建立关系;并为所有教师提供数字技能培训。

通过响应有你说 数字教育项目报告调查。